以水解渴，讓生命得清涼。
更提醒世人，發大悲心，作汪洋中的擺渡...自渡渡人。
水月頌
有一輪月 掛在心上 照著當下的方向
有一湖水 解無始渴望 冷暖自知得清涼
有一輪月 掛在心上 照著當下的方向
有一湖水 解無始渴望 冷暖自知得清涼
~~~ 真愛…
一個全家企盼已久的孩子終於誕生了
但是娃娃的上身才出產道，醫生就倒抽一口涼氣；
當娃娃的下半身也出來的時候，大家都呆住了。
「快！快！快！把他送進保溫箱。」
醫生反應還算不錯，怕 產婦 受不了打擊，
匆匆忙忙剪斷臍帶，包起來，交給護士。
之後的一個月，每天嬰兒抱給產婦餵奶時，
每個「新媽媽」懷裡都有一個娃娃，
只有「那個」 娃娃 的媽媽見不到她的孩子。
「黃疸嚴重，現在不能看！」
大家總是這樣騙她，並私下商量，
什麼時候可以帶她去看那畸型的兒子。
一個月過去了，不能再瞞了，
醫生、護士和家人們，
十分緊張地把「那位」母親 帶去看她的兒子。
大家做了最壞的打算，
想她會尖叫著暈倒、想她會轉身離開、想她會痛哭失聲 ……
甚至為她準備了一張空的病床。
她終於見到那沒有雙臂、也沒有雙腿的孩子。
「好可愛啊 ！」她居然笑著說。
完全出乎在場所有人的預料。她的心情不是驚訝、悲傷，而是喜悅。母子的第一次接觸……「那」天生重度殘障的孩子是今天日本著名的作家《五體不滿足》的作者 —— 乙武洋匡 （Hirotada Ototake）
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從小長得像玩具熊寶寶的乙武洋匡，頗受鄰居的歡迎。他的父母從不認為他是殘障者，不但帶著他到處跑，還將他送進一般的學校。他們不刻意幫助他做任何事，養成他不依賴人的獨立個性。
幼稚園時期的乙武洋匡，是個典型的孩子王。上了小學後，原本依靠電動輪椅來去自如的他，遇到了自願擔任他級任導師的高木老師。為了避免乙武洋匡因為坐電動輪椅產生優越感，及喪失鍛鍊體力的機會，高木老師禁止他乘坐。老師認為：「現在當然可以儘量寵他，但他遲早必須獨自生活。而我的職責，就是替他考慮他的將來。」
老師的這項決定是正確的，因為乙武洋匡就讀的國中、高中及大學的殘障設施都不齊全。他唯一的選擇就是把輪椅停在樓梯下，然後用腳（或臀部）上下樓梯，並且在校舍之間來往。乙武洋匡長大後，每當想起高木老師，就體會出「真正的嚴格就是真正的慈愛」這句話的意義。
與一般正常小孩一樣，乙武洋匡最期盼的就是下課時間，體育課則是他的最愛。他喜歡打籃球、棒球、桌球、游泳及爬山。在從事這些運動的過程中，他從未受到排斥，同學甚至於為他設定他專用的「乙武規則」，使他能持續對運動的興趣。上中學以後，他還加入籃球隊。靠著自創的「超低空運球」，常能直搗敵陣，並且立下戰功，令對手嘖嘖稱奇。
父母的放任及信任讓乙武洋匡逐漸長成獨立而有自信的人。也正因為如此，他竟然不曾察覺自己的殘障，直到過了二十歲，面臨就業問題，他才發覺自己與別人大不相同。別人眼中的他，也許可憐又可悲，但是他從不這麼想。
他認為，既然上天給了他這麼獨特的身體，這個身體就是他的特徵，也是他的長處。如果他不發揮這個長處，去做只有擁有這種身體的人才能做的事，那豈不是太浪費了？就讀小學時，當他知道「特徵」及「特長」的差異後，他在作自我介紹時，不再寫「特徵：沒有手腳」，而改成「特長：沒有手腳」。因為「特徵」只是代表不同，「特長」卻是與他人不同，「特別優秀的部分」。
「既然有殘障者做不到的事，應該也有只有殘障者才做得到的事。上天是為了叫我達成這個使命，才賜給我這樣的身體。」因為有這樣的使命感，考上早稻田大學後，他親自上書校方，提出改善對殘障者不便的設施，並加入學校周邊商店及社區的改活動，更積極到各學校團體，甚至國會演講，以實際行動推動「無障礙空間」和「心靈無障礙」的公益活動，以寫作與演講，讓社會得到不同的聲音。
很多人看到乙武洋匡如此開朗、幽默、風趣，不禁懷疑他難道沒有沮喪或是低潮的時候？沒有人相信像他這樣一個重殘的人會如此地快樂，而且快樂得令人嫉妒。可是乙武洋匡真得很快樂，而且他很愛自己。他承認身體殘障的人一定會有痛苦及無數的傷心經驗，但他把這些都當做是「別人家的事」，全然不放在心上。
對乙武洋匡而言，幸運及幸福都是周遭的人所賜，如果失去了他們，他的人生將是一片黑暗。乙武洋匡之所以有今天，他確實有比一般孩子幸運的地方，因為他有一對很棒的父母。他的父母只希望他能與與常的孩子一樣，活潑快樂地長大，乙武洋匡做到了。他不但一天天長大，而且長得比一般人更健康，不在他的軀體，而在他的心智。
他說「殘障只是我身體的特徵，沒有必要為身體上特徵而苦惱。奇妙的身體，是上天送給我最有創意的禮物。」他認為：「人生不會因為有手有腳就變得完美，也不會因為身體的殘障就注定了不完美。」但是人生如果可以重來，他倒想過一過四肢健全的日子。原因無他，只因為他已充分體會了「五體不滿足」的日子，換一種生活過過看也不賴。
如今的他是日本早稻體大學四年級的學生，也是作家及記者，他還積極到各地去演講，推動「無障礙空間與心靈」的公益活動。他以樂觀當做雙手，以自信當雙腳。他從不貶低自己，他絕不虛度生命中的每一天。
若問乙武，人生最重要的一件事是什麼？他的回答是：「活著的尊嚴」。而他存在的本身，就是對生命的禮讚與鼓舞。這就是乙武洋匡，一個把悲劇演成喜的天才。明年他還會來到台灣，那是的他將以喜劇演員的身分與大家見面。我相信他一定得到，讓我們拭目以待。
PS：乙武洋匡的名字「洋匡」的意思是：有像海洋一樣寬大的胸襟，能匡正社會，而他也真的「名符其實」，沒有以自身的殘障為藉口，比別人付出多倍的努力，讓他不只是在學業出色，跑步、游泳、籃球等球類運動，他也能得心應手，是學校的風雲人物。
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挑戰原子筆的極限，超逼真畫作
2012-10-05 00:00:00
別以為原子筆只能用來寫字，看看這些畫作，你能相信它們都是用原子筆畫出來的嗎？這些都是出於現年29歲的塞繆爾·席爾瓦（Samuel Silva）之手，他是1名專職律師，繪畫是他的嗜好。
~~~ 人間大學…
世界上第一所綜合性大學的名字叫叢林，為什麼這樣講呢？因為那個時候，沒有校舍，更沒有圍牆，所有教學活動都是在樹林裏進行的，所以叫叢林。叢林的意思就是佛教大學。這所大學從創辦的那天起，就由校長釋迦牟尼制訂了很多的校規，到今天，這些校規依然存在並且發揮著重要的約束作用，我們稱為“戒律”，管理這所大學的規章制度我們一直稱它為“叢林制度”。
這所大學迄今已經有2500多年的曆史了，是世界上曆史最悠久的大學，而且這所大學對任何人開放，不管學生的社會地位高低，認識水平如何，家庭收入有多少，只要願意來上課，學校都一視同仁的接收，這個傳統一直保持了2500多年，到今天還是這樣。
愛心天使
2008年9月,美國各大電視台、報紙,乃至網絡都刊登了一個7歲小女孩的巨幅照片,這個叫凱瑟琳的小女孩引起了美國乃至整個世界的轟動--大約兩年半以前,凱瑟琳看到PBS電視台的記錄片揭示了瘧疾在非洲每三十秒鐘殺死一個孩子後,對非洲孩子的命運產生了強烈的同情心,她用一個平常人的力量籌集了超過6萬美元的善款,從瘧疾的魔爪中拯救了近2萬個小生命,成了一名為非洲兒童募捐蚊帳的"愛心戰士"!
踏上捐獻之旅
凱瑟琳出生在美國田納西州一個幸福的家庭,媽媽琳達是一個家庭婦女,爸爸安東尼是一個健身教練。凱瑟琳出生兩年後,她又有了一個弟弟約瑟夫。
踏上捐獻之旅
凱瑟琳出生在美國田納西州一個幸福的家庭,媽媽琳達是一個家庭婦女,爸爸安東尼是一個健身教練。凱瑟琳出生兩年後,她又有了一個弟弟約瑟夫。
2006年4月初的一天,5歲的凱瑟琳看電視時,眼前出現了一幅悲慘景象--烈日當空、沙塵障目,在非洲普通村落一棵乾枯的芒果樹下,有一座紅土堆成的新墳,14個月大的女孩就葬在那裡,她兩天前死於瘧疾.小女孩的父親悲痛欲絕地描述道:"她發高燒、不停地哭、吐膽汁、全身抽搐... ..."
最基礎的佛法與最真實的生命
一. 前言
佛法以有情為中心、為根本的，探討佛法，一定要從有情自身說起。佛說 : 有情的一切，由有情的思想行為而決定，故要調整自己，淨化心靈，首先要見立正確的觀念，觀念正確後，行為自然導正，痛苦煩惱自然止息。故只有建立佛法的正知見，人生才有明確的方向、修行才能掌握正確的方法，如此才能真正發揮佛法的作用，使每個人聽聞佛法，每個人當生就能得到受用。
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